周日早上，我们一家三口来到小义乌。路上碰上了好几个领着家长到这里选购衣物的孩子，大家还不约而同的来到摊位位于一楼的许晨曦妈妈的店里，说起了孩子们捐赠的物品。不一会儿，符方嘉的妈妈来了，她跟我说，自己是一边流泪一边听广播的，因为那里经常下雨，天气潮湿，所以她就动员儿子捐出自己的生日礼物和压岁钱，和儿子一起去采购了37双雨鞋，还有羽毛球拍、20多根跳绳，苏娃的妈妈说从广播里听说棉衣已经不少了，孩子们的文体用品还不多，于是就到二楼又采购了两箱毽子。大约11点多，我们一群人提着大包小包向我们的集合地进发。

一个平常的上午，我刚刚上完两个班的数学课和孩子们做完课间操，办公室的电话响起，原来是刘苏娃的妈妈，她向我介绍了淄博交通文艺开展的“向北川捐赠”的活动，并向我介绍了她的一些想法，看看能不能组织班里的孩子一起来做这件事情，我肯定了她的想法，并建议她能不能协调家长委员的其他成员，以家长委员会的名义来组织这个活动。#此前在首页部分显示#苏娃妈妈很痛快的答应下来，并认真的记下了家长委员其他家长的联系方式。中午，苏娃的妈妈又打来电话，说她已经联系好了其他家长，看能不能到班里和孩子们说说，我让他们三点钟先到我的办公室来，他们一起开个凑头会商量商量。

下午三点左右，家长委员会的妈妈来了，刘苏娃的妈妈、高岳传的妈妈、徐琦的妈妈、孙涵宇的妈妈、许晨曦的妈妈，家长们很热心，组织活动的一些细节也考虑的比较周到。因为牵扯到要捐赠的物品必须是新的，为了避免孩子们回家说不清楚造成不必要的误会，在报社工作孙涵宇的妈妈主动承担了编写、印制“倡议书”的工作。去教室跟孩子们说了这件事情，孩子们都很支持。这天是11月20日周四，距离捐赠的最后一天11月23日没有多少准备的时间了。

周五一早，孙涵宇就把倡议书拿来了。很感谢家长委员的家长们，倡议书完整、清楚的表达了这次活动的意义和要求，并细心地留下了每位家长委员会的电话。发出的倡议书如下：

“手牵手 心连心”

给北川灾区孩子送温暖倡议书

尊敬的各位家长及小朋友们：

天冷了，我们的孩子都穿上了温暖的棉衣，可是四川灾区的孩子们呢？他们的家园没有了，他们有的失去了亲人，有的还在临时板房里上课。通过媒体的报道，我们知道他们需要大批的棉衣等过冬物资。淄博交通文艺广播电台、淄博红十字会、淄博市教育局正在举行“手牵手、心连心”给北川香泉小学孩子们送温暖活动，三年级三班家长委员会的几名成员经过协商，决定本着完全自愿的原则，鼓励我们的孩子参与到这次献爱心活动当中，我们选定香泉小学三年级的学生对口援助，我们孩子穿的棉衣他们也能穿着合适，我们孩子用的文具他们也能用得上，每个孩子可以在自己捐赠物品袋中放一张自制的卡片，写上自己的姓名、年龄、爱好、特长、要对灾区小朋友说的话及联系方式，接到这份礼物的小朋友说不定就会成为孩子的好朋友。

通过这次活动，可以培养孩子们的爱心及乐于助人的品德，享受帮助别人的乐趣，不在于你捐的东西有多贵，而在于我们的一片心意。家长可以从孩子的押岁钱当中支取费用，也可以让孩子在家做家务活挣钱。让孩子少吃一次肯德基、少去一次游乐场这些钱就有了，还可以使孩子养成勤俭节约的好习惯。

捐赠要求：

一、捐赠物品分两类，一类是小学生过冬取暖的穿着用品，包括棉衣、棉帽、袜子、手套等，棉被也可以；第二类是学习用品，比如书包、铅笔、钢笔、文具盒等。

二、捐赠要求：所有捐赠衣物、物品必须是新的（因为许多捐赠到灾区的旧衣物都要再经过清洗消毒后才能使用，这将又是一笔不小的费用）。

三、捐赠原则：完全自愿。

四、捐赠方式：孩子和家长先把自己要捐赠的衣物用品放在一个袋子里，里面放上一张孩子亲手制作的联系卡，写上自己的姓名、年龄、爱好、特长及要对灾区小朋友说的话及联系方式。

五、捐赠时间：11月23日（星期天）11：30分，捐赠地点：义乌小商品城旁西班牙风情街东门。

张店莲池学校 三年级三班家长委员会

2008年11月20日

拿到倡议书，孩子们回到家就积极准备去了。我也盘算着，周日早上和儿子到小义乌去买一件棉衣，写张卡片，也表达自己的一点心意。

张店区莲池学校   毕  静

一个多月的忙忙碌碌，终于在更为忙乱的两天的统计、汇总考核成绩后慢慢安静下来。当27日晚上再一次登录熟悉的教师研修网，点击熟悉的淄博四班，整理老师们上传的培训总结、分享着老师们收获的喜悦时，作为班级管理员的我，心里有无限的感慨。#此前在首页部分显示#

依然记得学校领导打电话通知我参加10月8日会议时，我是一脸的茫然。后来才知道其实我是代替其他老师去的，面对领导的重托我有些不知所措，因为我知道，班主任工作是一门艺术，而年轻的我却没有多少经验。如果说单纯的作为一名普通学员，我对自己是充满信心的，并且对将要参加的远程培训也是充满了期待。让我做一个班级的管理员，我有些犹豫，也有些担心，害怕完不成领导交给的任务，有负领导的信任。

在领到任务回来后，在培训的预热阶段，只要有时间我就进入研修网仔细阅读各项要求、熟悉各项操作规程，我要赶在学员10月15日开班时，掌握一些基础的操作知识来帮助学员尽快地加入进来，以保证他们顺利的参加培训。那时的心情依然是忐忑的，后来培训部的夏侯主任到我们学校督导，给了我很大的勇气和信心，也让自己有了干好这项工作的动力。培训开始后，因为我在淄博六班还有学习账号，刚开始不是很明白，作为淄博四班班级管理员和淄博六班的学员双重身份，不得不经常的变换账号登录，在夏侯主任和山铝三小付光辉老师建议下，后来我就用学员账号看视频、案例，听专家的分析和讲座，熟悉第一模块各个专题的内容后，再用班级管理员的账号处理班级里面的一些事物。起先，班里还没有辅导老师，作为班级管理员，我尽量把每个模块中的专题通读一遍，尽可能地解答老师们的疑惑，及时点评老师们的作业，对老师们参与的热情给予及时地鼓励。后来，山铝一小的董国艳老师加入了我们班，作为辅导教师董老师非常认真，班级里面的几百篇作业，每一篇都细心地进行评价、打分，董老师让我特别感动，也很让我佩服。

这次教师研修网组织的班主任远程培训，我觉的方式特别好，足不出户就能学到很多实用的班主任工作的技巧，经常发生在自己身边的生动、鲜活的班级案例加上专家组的点评，这种实践与理论相结合的方式受到了培训老师的热烈欢迎。每一个模块和专题都那么的贴近一线班主任老师的生活，平常的困惑和疑问在大家的讨论中也逐渐的理顺了思路，可以说，这种方式在有效地指导班主任们处理日常工作中的问题起到了很好的促进作用。

精心的设计和组织，可以看出项目组的老师、专家在背后付出了很大的努力。参与培训的老师也很珍惜这次难得的学习机会。在和老师们的交流中，老师们反映的最多的就是“如何分配时间的” 问题，都在一线做班主任工作，我能够体会到这项工作的辛苦，事务性的东西太多，临时安排的任务经常打乱一天甚至是几天的工作计划，要想静下心来好好的参与培训学习，只有等到忙活了一天、做完家务、把孩子安顿好、夜深人静的时候开始，而这对每位参与培训的老师都是一种考验。

在最后计算学员的考核成绩时，对我和董老师来说是个不小的挑战，老师们都非常辛苦，我们希望每位参与培训的老师都能有所收获和提高，在最后的几天，白天给学员打电话，晚上熬夜算分，虽然这个月的电话费花去不少，看到老师都能及时按照要求完成相关的作业，我们也就心满意足了。在担任淄博四班班主任的同时，我们学校的25位参与培训的班主任在淄博六班，于是我也就成了他们的编外辅导员，有什么要求我也在校园网及时提醒他们，帮助他们解惑答疑。

我所负责的淄博四班包括南定、沣水、湖田、马尚、房镇等几所乡镇小学的老师，可能每个学校的领导在回去布置任务的要求不一样，老师们参与培训的状态也各不相同。后来，我从培训部夏侯主任那里要来了每位老师的联系方式，想方设法地提醒学员尽可能的多学习。在这次培训中，表现最突出的是南定小学的老师们，他们政教处的刘主任不止一次打电话询问培训事宜，南小的班主任老师们也表现出积极的学习状态，积极观看视频、完成作业、参与网上讨论，在最后的考核中他们的成绩都比较突出。

非常感谢教师研修网提供了一个这么好的网络平台，让全国的班主任老师能够交流互动、相互切磋学习。也感谢领导给了我一次锻炼和学习的机会，做的不够的地方请领导批评指正，我一定努力改进自己的不足，争取做得更好。

——家长会发言稿

各位家长：

大家好！

很多家长都是第一次见面，我想从孩子的口中你们已经对我有了一些了解，并且在新学期报到的第一天我就把我的联系方式告诉了大家。开学不久，就有家长问起开家长会的事情，你们迫切的心情我能理解，但是刚开学我对孩子们还很不了解，甚至有的孩子我还叫不上名字，所以家长会一直等到现在。#此前在首页部分显示#今天，我从三个方面说说孩子在学校的情况。

一、班级活动

1、队列比赛

2、10人跳大绳比赛

张雨蓉、徐天然、张金珊、朱少孜、孙艺晨、朱潇霖、栗伟华、司宇豪、王勇智、高岳传。

3、进楼即静、避震、消防演习

4、班委竞选引出的“小干部轮岗制度” 打分、评价、抽签

5、课课得分 守则

6、量化管理制度  表扬卡

7、对班级热心  花

二、学习情况

从这两个多月的情况来看，我认为非常有必要把孩子在学校的一些表现和对家长的要求讲一下。

1、数学知识的重要性

数学学科有这样一个特点，环环相扣，一个地方学不扎实，就会给下面的学习带来困难。比方说，二年级乘法口诀掌握不好，那现在学习多位数乘一位数，孩子就有可能要掉队。这个星期学习的时、分、秒，有些孩子一年级就没学好认表，给现在时间的计算就带来困难。因此，三年级这部分知识掌握的牢固与否，直接影响到四、五年级的数学学习。

2、相关知识的解释

（1）平行四边形

“平行四边形”，严格地说是对边平行且相等的四边形，长方形、正方形是特殊的平行四边形。但在三年级阶段，课程要求从学生的直接感观进行教学，知道平行四边形是四边形，对边长度相等，四个角都不是直角，容易变形。知道它与长方形、正方形都是四边形，而且从角上来区分三者。到四年级学过“垂直与平行”之后，在五年级才将平行四边形这个知识完整起来。

（2）时间的计算

在作业中，我发现，有的家长给孩子讲了24时计时法，这是下学期才要讲的内容，目前只要让孩子知道是上午六点，或下午六点就可以了。针对有些孩子不认表的情况，我建议家长多让孩子观察表，看分针一圈，时针走了多少，秒针走一圈，分针走了多少。另外，时间的进率是６０，学生很容易受以前所学十进关系的干扰，家长可以地日常生活中，随口多让孩子练习一些这样的题。

从这里可以看出家长在家指导孩子学习时，要注意孩子学习基础，不要把知识刻意的拔高。

3、家庭作业——家长态度的重要性

可能以前在一二年级，知识相对简单，家长没有意识到辅导的重要性。开学已经两个多月了，我明显感觉到孩子们的差距在逐渐的拉大，我觉得这种差距从某种程度上可以说是父母造成的。我经常对孩子们说，家长对你学习的态度就是我对你学习的态度。别的咱们不说，就拿家庭作业来说，开学以来一直要求家长签字，但是有部分家长简单应付，对于习惯不好又特别不自觉的孩子，你的不重视是不是也会影响到孩子对学习的态度呢？我对某些家长写的龙凤飞舞的名字一点都不感兴趣，我只是想看看你是怎么对待孩子作业的。不管对不对、改没改，写没写完，大笔一挥就行了，这样的家长不在少数。（举例）

一家几个看着一个，我一个人要看104个，你的一个你都做不到天天认真负责，这样的话你有什么理由来责怪老师。可能孩子们跟着我学习少则1年、最多三年，每天负责检查孩子的家庭作业督促改正，看着是在帮助我批改，其实你是在帮助孩子更是在帮助你自己。我可以负责任的告诉大家，课堂上的35分钟归我管，回到家家庭作业就归你们管了。

4、几点要求：

（ 1）每天都问问孩子在学校的学习情况，有没有得到老师的表扬，有没有获得表扬卡，多和孩子交流。

（2）每天都坚持家庭作业签字, 有能力的家长最好用红笔给孩子批阅，并让孩子在旁边改错，让孩子养成有错就改的习惯，这样便于下节课的学习。

（3）在家严格要求，作业书写不认真，应用题的答语不完整，家长有权力有责任让孩子重写，不要纵容孩子。

（4）我们数学一周就四节课，每节课只有35分钟，几乎也没有什么课余时间辅导学生。数学的学习说到底还是一个“练”字，熟能生巧。现在我们就是一本书，一本学习乐园，现在素质教又不让增加孩子的负担，练习题也不能印。所以，我希望家长能根据孩子的自身情况，有针对性的选择一些资料，查缺补漏也可，提高拓宽也可，回去考虑考虑制定一个和孩子共同学习的计划。

（5）训练计算能力：每天晚上完成作业后，能给孩子出10—20道口算题，坚持训练一段时间，我想学生的计算能力肯定有提高。

今晚的作业：预习口算乘法，出20道口算题做，可以参考课本上的。

（6）下一阶段，作业要求孩子不再用铅笔写了，请每个孩子准备蓝色圆珠笔，扔掉橡皮，给孩子“三思而后行”的习惯，克服他们粗心大意的毛病。

（7）重视孩子的学习过程，把过程做好了结果肯定是完美的。办公室电话：3100976

三、班级事务

1、收费：

一费制 寒暑假作业、家庭教育活页文选  供暖问题说明

2、安全

3、零用钱、零食

4、时间

早：7：50到校交作业，8：00晨读开始

午：1：00——1：30午读、练字

家长接送、请假

5、校牌、红领巾、校服

6、校讯通 17人

7、孩子上网玩游戏的问题

8、科技手抄报

9、多读有益的书  平常书包里放上一本课外书

10、学生的自理能力 扫地、擦桌子

11、家长委员会

12、周二上午的家长开放日

说句心里话，作为老师都会尽心尽力的对每一个孩子，但是52个孩子，难免有老师考虑不到的地方，也很难免出现什么意外情况，有什么事情我们会及时与家长联系，也请家长多与老师沟通、联系，不要因为沟通不及时而产生什么误会，你在教育孩子方面有什么困难可以随时找到我，我一定尽最大努力的与你们配合，争取让每一个孩子都平安、健康、快乐的成长。

从上周开始，我们班施行了“岗位轮流”制度。这个想法的源起是从孩子们的班委竞选开始的。

由于刚开学的一个月班级里面的琐事太多，再加上对孩子们也不熟悉，就没有着急进行班委的改选，而只是通知孩子们准备参加竞选，等找个合适的时间我们采用上台演讲、答辩、投票的方式对班委成员进行改选。孩子们也没有提出什么异议，接下来的一段时间孩子们在我的严格要求下也按部就班的相安无事。#此前在首页部分显示#

虽然琐事一直不断，但是承诺孩子的事情还是要兑现的。因为下午的第三节课孩子们有的参加课外活动，人总是凑不全，再加上体育方面的活动一直没有间断，我们还要练习。平常我的数学课就总是拿出几分钟来处理班里的一些事务，总不能再拿出数学课让孩子们竞选，数学课的质量还是要保证的。周五正好思品老师有事情要与我调课，趁着这个空挡就提前告诉孩子们思品课我们要进行班委的改选。之前，我先对有意报名的孩子做了一些调查，情况不是很乐观，特别是卫生委员的职务几乎没有几个人报名。在我的鼓励下，又有几个孩子改了注意，看得出他们还是很关心班集体的。

之前一直带高年级的孩子，习惯了他们的自主自立，我觉得这种事情最好是让孩子们自己来，毕竟他们在班级呆的时间比我要长。但是真正到了台上演讲、投票竞选的时候，我才知道三年级的孩子还是太小，选举班长投票的时候，我让大家说说为什么给某个同学投票的时候，他们的理由竟然是和某某关系不错，他成绩很好等这样的理由。因为35分钟的时间太短，只是选出了班长时间就已经差不多了。

这个事情结束后，我就在调整自己的管理思路，受其他班主任“要让班里人人有事干”的启发，我决定采用“岗位轮流”制度。理顺好了思路，我就根据班级的情况从卫生、纪律、班级事务等方面列出52个岗位，我打算给每一个同学找点事情做，总是等我到教室发现问题再提醒是绝对不行的。

经过第十周的试行，我调整列出的岗位为：

班级事务类：代理班主任（1人）值周班长（1人）微机电视投影（1人）拿钥匙（2人）报刊分发（2人）拿奶（1人）吹哨员（3人）唱歌（1人）考勤（1人）浇花（1人）印小红花（1人）

学习类：数学学习（2人）语文学习（2人）其他学科（2人）

纪律类：走廊纪律（1人）教室纪律（1人）校园纪律（1人）早读（1人）午读（1人）眼保健操（1人）午餐、午休（1人）课课得分（1人）

卫生类：个人卫生（1人）地面卫生（1人）走廊卫生（1人）两侧墙壁（1人）卫生角（1人）教室空地（1人）教室值日（1人）楼梯值日（1人）抹布摆放（1人）饮水机（1人）粉  笔（1人）整理讲桌（1人）电灯电扇（1人）课桌摆放（1人）红领巾校牌（1人）黑板报（4人）。

在第十一周，我加入了完成情况的评价，在上周完成情况不合格的三人被取消了上岗资格，本周他们只能看着别人做事情。

在上周表现比较突出的同学是：耿楠负责考勤细致到位，就是上体育课也做得很好；杜世元的课课得分也非常负责；张士琪负责电脑电视投影的操作，不会及时向其他同学请教，完成的任务也很出色；张淅玉班级日志的填写、电话卡的管理也是井井有条。

总结了上周的工作经验，评价了每个岗位的工作情况，在周一下午的课外活动又进行了第十一周的抽签，我说，对于新的工作岗位如果你不知道应该怎么完成就请你请教上周做这个事情的同学。下课的时候，负责电脑电视投影的李鸿玫拉着张士琪，张士琪手把手的把方法和注意的事情交给她。徐琦也忙着把粉笔怎么摆放交给下一个同学，看到孩子们这样，我心里真是为他们感到高兴。 “岗位轮流”制度还存在一些问题，比如工作的指导、评价的方式、及时的鼓励等还需要在考虑改进。

但是在班级管理方面，就像平常我对孩子们说的，三（3）是我们共同的家，每个人都应该爱护她。

——三（3）跳大绳纪念

一听说体育节要举行“十人跳大绳”的比赛，我的心就开始担心起来。记得在教五年级一班时，下午的课外活动和孩子们一起出去跳大绳，真正会跳的没有几个，特别是这次的比赛还要求孩子们自己摇绳。要说这跳大绳，看似简单，其实里面的学问可多着呢。首先，摇绳的两个同学要配合好，把摇绳的节奏控制住，什么时候慢，什么时候快，不是经过长时间的训练，这个度可不好把握。其二，一起参与跳绳的8个同学身高不能差太多，最好是比较“短小精干”的，体质还得比较好，节奏感要强，最重要的是有比较持久的耐力和灵活调整自己的能力。#此前在首页部分显示#

趁着上体育课的时间，我对孩子们的跳绳水平做了摸底，孩子们的情况参差不齐，粗略的多选了几个，我们就到一边做起了练习。刚开始选的几个摇绳的状况不是很理想，两个人的节奏总是不太合拍，练习了一段总是找不到摇绳的感觉，于是就确定了身高体壮比较灵活的王勇智和高岳传来摇绳。刚开始我摇一边，来培训他们两个，让他慢慢地找感觉。跳绳的人选比较难确定，要是2个男生摇绳，就要2个男生加6个女生来跳绳。初步选择了8个人来试试，8人排成一排比较长，绳子一长，摇绳的同学始终控制不好这个节奏，跳绳的8人也配合不好，每次都是只跳几个就跳坏了。

这种方法练习了一段时间后没有什么改观，于是我就想改变跳绳8个人排列方法，由一排改成2排，这样队伍的长度大大缩短，经过试验，感觉效果还是不错。别的班看到我们这样做，也学着做，可是他们不久就放弃了。我们坚持了下来，经过一段时间的练习，孩子们一次跳的个数越来越多，自信心也大大增加。下午的课外活动，我们也到餐厅前面的空地进行练习，孩子们练习的积极性特别高。在将要比赛前的这一周里，真是辛苦这些孩子了，我告诉他们，回家好好用热水泡泡脚，让家长帮助按摩放松一下。不过，孩子们的可塑性很强，几天的练习就已经像模像样，能够一次跳二十几个都不坏，高岳传摇绳的时候手都被磨的通红，但是每次都是很卖力的坚持练习。

就要比赛前的几天，主要成员孙艺晨生病请了一天的病假，我不由的担心起来，还有1天就要比赛了，是更换参赛队员，还是等等看看？第二天，孙艺晨来了，她肯定的告诉我说没有事情，能够参赛。这天是周四，只是体育课让他们略微的练习活动了一下，为了保存体力，下午的课外活动就让他们好好休息。

比赛的时间到了，我们班抽的签是第二个上场，前面第一个上场的是二班，他们的节奏很快，1分钟跳的成绩是54个，站在一边观战的我不禁为孩子们捏着把汗，平常孩子们最好的成绩是50个，不知道他们的临场发挥怎么样？我组织孩子们做了准备活动，他们走到比赛场地中间做适应性练习，在一旁观看的三班的孩子也在不停的给他们加油。参赛的队员可能是太紧张了，适应性练习完成的不好，跳几个就坏，在旁边看比赛的孩子开始大呼小叫起来。我示意大家都不要着急，旁边看的要安静，上场比赛的队员更要冷静，我告诉负责摇绳的高岳传和王勇智，一定要配合好，控制好绳子的节奏，他们两个会意的点点头。

哨音开始，孩子们开始跳跃，1、2、3、……大家屏住呼吸配合着他们的节奏给他们数数、加油，大家表现很好，一直跳到四十多个才跳坏，略微调整后再跳，我看到前几天生病的孙艺晨在咬牙坚持，随着时间到的哨音，成绩定格在57个，孩子们用他们的努力和坚持超水平的发挥了自己的训练水平，结束后孩子们都激动地抱在了一起。

尽管只是取得了级部比赛的第二名，但是在回来全班的总结会上，我告诉了他们所不知道的一些背后的故事。我说，我为这10名同学感到骄傲，他们在这次比赛中所表现出来的不怕吃苦、努力进取的精神值得每一位同学学习。

让我们记住这些同学：王勇智、高岳传、徐天然、张雨蓉、朱少孜、张金珊、朱潇霖、孙艺晨、栗伟华、司宇豪。

整齐的步伐、响亮的口号、清脆的哨音、有力的口令、标准的看齐、放下……当学校宣布要举行新学期的队列队形比赛时，我不禁怀念起刚刚毕业的五一班，如果还是他们参加队列比赛，我有十足的把握。可是，要让这些我刚刚叫上名的三年级的小不点参加队列比赛，#此前在首页部分显示#心里真是没有底。

当刚刚接手三三班，其他老师笑问我“降级”的感觉时，我苦笑着“还是我那个五一让人省心”，在一旁听到的李忠毅老师笑着说：“那个五一班是成品，怎么能拿着半成品与他们比较呢？”是呀，教惯了四五年级的大孩子，总是拿对他们的标准要求三年级，是不是有点苛刻。用眼神交流的默契，相互能读懂的表情，这些是用了整整两年才达成的。而今，和三年级的小家伙们相处也就才一个多月，对他们要求的是不是太高？

从开学初，我就提出要求“什么时间做什么事情”，首先抓的就是乱说话的现象，特别是站队，不管是间操站队还是放学站队，要求就是“快、静、齐”，针对站队速度慢，出门后不站队乱说话、打闹的行为，我还确实发过几次火，既教给他们应该干什么还有严格的批评。有时，我会站在集合地点看着他们站队、有时会告诉他们我会站在他们看不见的地方观察，每次都有评价和反馈，孩子们见识了我的认真和说话算话，见没什么空子可钻，也就自觉地站好队，现在孩子们已经养成了“只要在队伍里就安静”的习惯。这个习惯只有两个星期就初见成效，从这里可以看出他们还是有很强的可塑性的。

调整好心态，有了步子小一点的打算，开始了队列队形比赛前的准备工作。要想把队列队形比赛比好，领操员的选择至关重要，先选出几个候选人，经过试验考察后确定上学期当过领操员的司宇豪同学为领操员。根据以往的经验，一臂距离后成两列纵队队伍很长，如果哨音不够响亮很容易踏错步子，需要选择一前一后两位吹哨子的同学，观察一段时间后，选出的几位候选人因为有人经常忘记带哨子取消资格，最后确定女生刘雨柠和男生李路加为吹哨员，经过几次训练，配合，哨音开始和结束已经比较统一。

解决好领操员和吹哨员的问题，接下来就是训练动作整齐的问题。经过观察，我发现孩子们在队伍中比较随便，摸摸这里、动动那里，本来整齐的队伍让这些不经意的小动作搅乱了，所以，对于怎样配合领操员的口令，我提出了严格的要求：立正姿势要求五指并拢伸直贴在裤缝处，要时刻提醒自己注意保持；看齐口令下达后抬臂和放下要一次到位，不允许拖泥带水，高度要和前面同学的肩持平；三面转法时，手臂还是贴着裤缝让身体整个一次转到位；成体操队形散开时，要用踏步的姿势，不能低头、不能回头，小步往后散开；集合时要大踏步地往前走。

把上面的细节动作分类进行集中练习，每次练习都指出练习的重点和同学们需要注意的问题，能够感觉到孩子们非常疲倦，每次练习回来，我都会告诉孩子们，如果在队列比赛时能够有所收获，说明我们的累是有价值的，没有付出怎么会有收获。孩子们点点头表示赞同我的观点。

经过几节课的练习，孩子们已经走的有模有样，有几个孩子可能节奏感不太强，怎么也踏不到点上，他们已经很努力了，我也不再要求什么。

机会总是留给准备的人。

比赛前，我们统一了鞋子，男生统一穿蓝头舞蹈鞋、女生统一穿红头舞蹈鞋，红领巾不合格的重买新的。上场前，我们统一整理了仪表，互相帮忙把红领巾叠好压在衣领下面，校牌统一戴在左侧红色标志的下方。

下午三年级第一个上场，六个班我抽到了第五个，孩子们紧张又安静的在座位上等待。终于轮到我们上场了，司宇豪下达了“齐步走”的口令，李路加的哨子清脆得响起，孩子们昂首挺胸地大步向前……

带入、立定、看齐、向左转、向右转、向后转、散开、集合，孩子们的动作迅速而整齐，他们用自己的行动展示了几周来训练的成果。

第一名的奖状对孩子们来说是最好的奖赏！优秀领操员司宇豪当之无愧！

张店区莲池学校    毕静

养成教育是素质教育中不可或缺的基础性层面，一般是指受教育者的道德品质和行为习惯的养成和教育，通俗讲就是培养学生良好的文明行为习惯，也正印证了叶圣陶说过的“教育就是培养习惯”的观点。

养成教育是个鲜明的过程教育，文明行为习惯的培养需要日复一日地重复性规范，不可能一蹴而就，甚至不会出现立竿见影的效果，“坚持”就成为养成教育的第一个关键词。#此前在首页部分显示#

习惯，不是与生俱来，而“示范”是教育的一个基本手段，教育者的“示范”和“引导”对于习惯的培养密切相关。例如：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿走在路上，孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说："来，咱们把它扔到垃圾桶里去。"说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。再比如，经常看到家长骑着车子在孩子“不能闯红灯”的埋怨声中奋勇向前……

监督和约束，在养成教育的过程中同样非常重要，“没有规矩不成方圆”，必须要找到一种科学的方法，将良好的“标准”明示给受教育者，并不断地修正、提醒、约束、引导。

基于以上体会，下面我谈谈自己在养成教育方面的实践。

1、以身示范、注重引导

每当接手一个新班，学生和老师都要经过一段时间的磨合。我认为开学后的第一个月，是行为习惯养成的关键期。很多细节的问题都需要老师亲自讲解和示范。我们开学初先让学生以自己为例谈谈好习惯的重要性，然后就把“细节决定成败”当成班级的座右铭，把注意细节、养成好习惯作为我们这一学期共同努力的目标。

要做到——“什么时间做什么事”，比如站队，先请学生说说站队应该怎么做，不应该怎么做，等大家明确了站队就是站队，站队的要求就是“快、静、齐”后，到了站队时间，不管是上操站队，还是放学站队，都要严格地执行。老师要站在旁边，对个别不遵守纪律的同学给予提醒。一定要保证整个过程从集合、站队、走到指定位置、等待，这期间老师要坚持全程参与进行指导和提醒，要求学生做到的，老师首先要做到，这样坚持下去，一段时间后孩子们就知道用怎样的标准来约束自己。

清理卫生也是一样的，开始要教给孩子清理的方法，怎么扫、卫生用具怎么摆放，需要注意什么问题，多长时间结束。坚持指导两周后，培养出的卫生委员就能够很好地组织同学们清理卫生。记得刚开学不久我去上课，我先依照老习惯把讲台上的板凳搬到角落里，把正躺在讲桌上的黑板擦请到黑板槽里，把散落的几支粉笔重新装到粉笔盒，拿来抹布把桌子擦干净。看着我做这些，孩子们虽然默不作声，但是我相信对他们肯定是有影响的。

说实话，我是一个特别注意细节的人。

孩子们交作业，我会留意作业本封面是否整洁；孩子们准备上课用的物品，我会观察物品是否齐备；走进教室，我会看看讲桌上是否按照要求只留粉笔盒，讲桌上面没有粉笔末；看看卫生用具摆放是否整齐；交作业时是否轻轻地拿整齐地放；下课是抢着开门不管不顾自己夺门而出还是开门让老师先行……

观察一段时间后，在班会课上我会把我看到的说给孩子们听，孩子们没想到平常自己满不在乎的事情老师观察得这么仔细，都感到非常惊讶。时间久了，孩子们也会习惯性地注意细节。黑板擦上面有粉笔末是绝对不会放在讲桌上的，下午放学时为了安全起见是绝对不会把饮水桶放在门外，每当走进整洁的教室心情会非常舒畅。

2、量化评比，树立榜样

为了做到学生真正的自主管理。经过不断的实践——反思——修改——再实践，我总结了班级量化管理办法。以做好班干部和各分管组长的分工和指导为工作重点，印发仪表、卫生、纪律、学习等各种表格把“每日三检查”的内容及时记录，也使得班级的各项工作开展得井井有条。同时，也使孩子们养成了自我约束的习惯，真正懂得“什么时间做什么事情”的意义所在。通过量化管理平台，我们每月评选“十佳”和“进步小明星”，发放喜报和我自己设计的购书券，凭购书券可以得到家长奖励的一本新书。发放“喜报”的仪式热烈而隆重，孩子们会在我特意为他写的“颁奖辞”和同学们热烈的掌声中接过红红的喜报。第二天早读获奖的孩子就要在我们的“新闻发布会”上谈自己获奖感受，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的作用。

3、学科素养，细节当先

作为数学学科，有一个良好的习惯显得尤为重要。数学课前的准备要求是这样的：练习本要用哪一页就翻开到哪一页；要用的文具比如笔、橡皮、尺子之类的要提前从文具盒里拿出来，上课不允许铅笔盒再发出声音；练习本在下、课本在上，然后用铅笔盒压好，摆出文具。课桌上的东西按要求摆好，收拾利落。开学初的几节课，我一进教室就先检查孩子们的准备情况，有表扬、有反馈。久而久之，不用要求和提醒，孩子们就知道数学课要怎么准备。

特别是计算教学，孩子们的计算是最容易丢分的题目。所以，“细节决定成败”在一次一次的练习中孩子们也体会得越发深刻。每次我们都评比练习本、打草纸，以此来带动孩子们养成注意细节的习惯。在进行计算教学时，刚开始有的孩子学得很快，列完竖式就坐好了等待别人的完成，而有的孩子不用提醒做完就自觉地在打草本上进行验算，表扬和肯定了善于利用时间会检查孩子的好习惯后，再做第二个题时不用交待孩子们自己就知道去检查。计算的正确率大大提高。

孩子们表现尤为明显的是作业习惯和听讲习惯。写作业先整理本子角，垫好垫板，选好用什么颜色的笔，准备出打草本，这些似乎已经成为一种习惯。

4.共读共写、创造氛围

 “营造书香校园”系列活动在我校开展得如火如荼，我们在设计班级文化时突出了读书内容，充分发挥孩子们的特长，制作有个性的展牌。孩子们制作的读书展牌各具特色，有的是自己沉浸其中，还有的是与家长共读，孩子们精心设计的展牌得到了所有任课老师的称赞。孩子们还在后面的黑板报上自己设计了“读书感言”，短短的几句话，道出了对读书的热爱和阅读对自己成长的帮助，随时随处地读书也成为班级最亮丽的风景。

在班里，我还开展了“学生、家长、老师共写随笔”的活动，开始用笔记录我们的共同生活。我自费给每个孩子买来笔记本，并在扉页张贴了我的倡议书，把随笔分数纳入班级量化管理的考核，并征得校报编辑的同意，在校报开辟了我们班级的随笔专栏，发表孩子和家长的优秀随笔。一年来每个孩子和家长都写了40篇随笔，我们彼此熟悉就像亲人一样。这种共鸣产生了强大的力量，只要给我们班上课的老师都对孩子们的优异表现赞不绝口。大家用笔记录的精彩成为每个孩子最最珍贵的礼物！

此外，我非常注重培养同学们“学会感恩”。在感恩节到来时，我们开展了了“回家拥抱爸妈，并说‘我爱你’，记录拥抱的过程及爸妈的反应”的共写随笔的活动，看似简单动作、简单的话语却在孩子与父母之间产生了巨大的震撼力，在交流课上，有些孩子读完爸妈写下的随笔后泪如雨下；在元旦前夕我组织孩子们观看了“最感动心灵的演讲”，里面的一个个感人的故事触动了孩子们的心灵，孩子们在交流时说得最多的就是： “最应该感谢的就是与自己朝夕相处的父母”。我还引导孩子们把心里最想说的话写到明信片寄给父母，有的家长激动得打来电话、发来短信说“这是收到的最珍贵的礼物”、“孩子懂事了，长大了。”

通过自己的教育实践，深深感到素质就是一种习惯。要特别重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，以此来促进学生从小养成良好的道德品质和行为规范。

毕  静

其实，相比而言，暑假的学习培训我更向往的是08新教育苍南年会，从很早我就开始从网上查找关于此次会议的内容。新教育的魅力在于每次当你走近她的时候，总是感觉到激情澎湃，让你流连忘返。这次也是一样，但是由于新教育相当于民间行为，每次参会的人都很多，有很多人都是自费参加，特别受会议场地的限制，给新教育学校参会的名额也相当有限，学校只有两人的参会名额，也只能遥望了。#此前在首页部分显示#

能够参加这次的班主任管理高级研修班也是一次学习的好机会，会议安排了好几位重量级的人物给我们上课，也让我们觉得不虚此行。

乍一看，北京光明小学的刘永胜校长绝对不像已经六十多岁的老人，在台上的他神采奕奕，旁征博引、侃侃而谈，能够感觉出因为钟情教育带给他的无限激情和幸福。印象最深的是刘校长所倡导的“健康人生”，人除了要身体健康，重要的还要心理健康，要正确的对待别人，不在背后指责别人，记住老师们的优点，忘掉过失，要善于跟别人合作，要懂得“双赢”的道理。同时，刘校长还指出“我没有什么了不起”，不要认为自己的什么事情别人会很在乎，可能你觉得很重要的事情对别人来说毫不相干，所以不要太把自己当回事。心理健康了，身体也会随之健康，老师要善于学会调节自己，善于寻找快乐。

感觉收获最大的是北师大教育管理学院赵德成博士所作的“有效的人际沟通”，本身我就是一个不太会与别人沟通的人，在与人交往上也比较被动，通过赵博士深入浅出的讲解，让自己对与人怎样沟通有了更进一步的认识，特别是赵博士从自己的生活中很恰当的举例，通俗易懂，不仅能够吸引听众，还很容易引起听众的共鸣，我想，这也应该算是赵博士对什么是“有效沟通”做了很好的诠释。可能是我的性格使然，很多时候由于说话方式的不注意，经常好心办坏事，经过赵博士这么一说，我知道说话的时候要尊重同理心，要站在对方的立场上去理解对方，当和别人交流想法的时候，要多站在对方的角度去诉说，要把这种对对方设身处地的想法传达给对方。同理是一种沟通的立场和能力。当和别人交流时，对方从你的话语中能够得到心理的安慰和认同，那么交流起来也就容易多了。而以前遇事情就着急上火，对别人总是一股劲的指责和埋怨，这样只会把事情搞得更加糟糕，事情还是得不到有效的处理。听赵博士的报告，感到沟通确实是需要方式方法、需要技巧的，在今后的学习工作中努力提高自己与人沟通的能力。

这次学习培训，最感人的一幕应该是来自于北京市优秀班主任、全国教育系统的劳模已经64岁的濮存慧老师，作为多年从事班主任工作的濮老师刚刚从教育战线退下来不久，但是对教育的挚爱并没有让她离开教育舞台，来回奔波于各个培训场所，把自己多年从事班主任的经验和心得与大家分享，可能是旅途的劳累，也可能是水土不服，濮老师在讲座过程中呕吐了好几次，大家一再劝说让濮老师休息后再讲，可是敬业的濮老师却一直坚持着，感动了在场的所有的人。

这次去威海学习培训，让自己在班主任工作上有了更多的认识，对自己的心态也起到了很好的调整作用，把这些学到的知识投入到今后的工作中。

    每次参加新教育的年会都能够亲耳聆听孩子们用那稚嫩的童声投入、深情地吟诵这首《向着明亮那方》：

向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/灌木丛中的小草啊/向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕烧焦了翅膀/也要飞向灯光闪烁的方向/夜里的飞虫啊/向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕只是分寸的宽敞/也要向着阳光照射的方向/住在都会的孩子们啊

每次都会让人心潮澎湃，徒生出许多的力量，这是一种幸福的力量。

而听小曼的娓娓道来讲述自己幸福前行的同时，更加坚定了自己“向着幸福那方”踏歌而行的勇气和信心。#此前在首页部分显示#

小曼，对自己来说是“熟悉”的，可能我是在听报告的人中为数不多早就见过“真人”的。依然记得05年的冬天，当得知要和李萍老师去吉林参加新教育年会时哪种复杂的心情，兴奋、激动、不安、忐忑。正是得到了小曼和她的同事，网名“北斗星1977”也就是王旭的热情相助，让我们在半夜从长春转火车到陌生的吉林天色已晚时感受到了家的温暖。冬日的北国天寒地冻，热情豪爽的东北人却让这份记忆变得温暖而难忘。正如小曼所言，那次的新教育年会取得了空前的成功，也是我从05年初开始第一次加入新教育在线后的一次真正的“心灵冲击”，所以返校后，豪情满怀地向老师们宣告“用行动点燃幸福的火把”。

从那时开始，我向着幸福那方追逐着。